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Diese Erkenntnisse sollten auch mehr in der Schule genutzt
werden, meinen Fachleute. Denn dass Bewegung schulische Leistung fördert, sei
bekannt, schließlich löse körperliche Aktivität mehrere positive Prozesse aus.
So fördert körperliche Bewegung die Sauerstoffaufnahme, wodurch das Gehirn
besser versorgt und das Herz-Kreislauf-System durch bessere Durchblutung
gestärkt wird. Experten beobachten: Je jünger die Kinder sind, desto eher seien
Lehrer bereit, auf das natürliche Bewegungsbedürfnis auch im Unterricht selbst
einzugehen. Sinnvoll sei beispielsweise Wirbelsäulengymnastik, die muskuläre
Ungleichgewichte ausgleicht und durch Förderung des aufrechten Rückens auch das
Selbstwertgefühl von Schülern steigern kann. Wenn die Schülerinnen und Schüler
älter werden, schwindet allerdings das Interesse an der Umsetzung. pgk/ff
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